9日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京師範大學與師生代表座談時,指出自己心目中好老師的四個標準:要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學識,要有仁愛之心。
  那麼,在學生、家長及老師心目中,好老師又是怎麼樣的?昨日,重慶晨報記者採訪了部分學生、家長及老師。
  學生眼中的好老師:
  溫和幽默,平易近人
  初一學生小李:希望老師對學生要多點鼓勵,在輔導或回答問題時態度要溫和、耐心和細心,教到懂為止,不要總打擊學生或帶貶低的語氣。
  小學五年級學生彤彤:作為一個好老師要有幽默感,在上課的時候不要太嚴肅、不要大聲罵人;在下課的時候要和學生打成一片,成為我們的朋友。對於沒有按時交作業的學生要用親切的語氣催交。
  高二學生小思:學生都很怕那種整天端著架子,下了課還板著臉的老師。我喜歡平易近人,上課的時候很嚴格,下了課可以當我們的大朋友的老師,能和我們一起踢球就更好啦。不過也不能太嘻哈,沒有了老師的威嚴。
  高一學生小郭:好老師應該有責任心,公平處理事件,且善於溝通。老師不能動不動就跟學生說“叫你的家長來學校一趟”或是“給你爸媽打電話”。好老師遇到難教育的孩子,應該首先去家訪,瞭解孩子的學習環境,幫助孩子改變不良習慣。
  家長眼中的好老師:
  有愛心,有學識,情商高
  李先生:我兒子在讀高一,如果老師是發自內心地愛學生,當學生犯錯時,他們就會很寬容,耐心地幫助學生糾正錯誤。孩子都有一顆柔軟、敏感的心,如果老師只是一味地表揚成績優秀的學生,或者拿後進生與優秀生進行比較,後進生的自尊心會受到傷害。
  琦琦媽媽:現在的學生、家長獲取信息的渠道很多。教師不能死守著陳舊的教學觀念,應加強學習,不斷提高自己的綜合素質,多與學生溝通,與學生做朋友。
  陳女士:學生的成績在一定程度上和教師的教學水平有關。學生家長和教師接觸的時間並不多,判斷一個教師優秀與否,很多的依據是學生學習成績的好壞。所以,好教師,不僅要有責任心,更要提高自己的教學水平,讓學生喜歡上你的課。
  黃女士:一個班總有一些學生會調皮搗蛋、不愛學習,老師不能隨便發火,通過呵斥、責罵等方式來管教孩子。如果老師的情商高,能夠控制自己的情緒,並且把快樂的情緒帶給孩子,孩子也會變得快樂、樂意配合。所以,一個好老師除了有責任心、業務水平高之外,情商也要高。
  老師眼中的好老師:
  盡心盡責對待每一位學生
  在採訪中,每一位老師都強調,為師者首先要對學生有愛心,而“有責任心”是為人師的最基本要求,“盡心盡責對待每一位學生”是好老師的重要標準。
  天台崗小學花園校區2年級1班班主任張世力:全班42個孩子,剛從一年級接手他們,每天事情繁雜……每天清晨8點,孩子們陸續來到學校,作為語文老師的我早早來到教室,帶領孩子們晨讀。除了關註他們的行為習慣,更關心孩子們的精神狀態和身心健康,孩子們都親切地叫我“小爸爸”。每當看見孩子們的笑臉,聽到一聲聲“老師您好”時,我的心裡總是充滿著一股正能量。
  楊家坪中學物理老師石韜:有一堂課,是有關電磁學的實驗的,但是沒有現成的實驗器材。於是,我自己找來材料,從設計到成型,花了一個多星期的時間,做好了一個實驗器材,對於學生而言,有了這個東西,原本抽象的概念可以通過實驗過程留下深刻的印象。當一個好老師,就要不斷學習,有扎實的學識,才能教給學生更多的知識。
  西彭一小劉基華:這些年,來西彭鎮的民工子女越來越多,這些孩子來自四面八方,隨父母長期遷徙,大都存在學習習慣差、學習基礎差、行為習慣差等問題。剛開始時,許多老師採取抵觸方式,因為這些“小豆豆”教起來吃力,效果一時半會難以達到。我常說:“收起來慢慢教嘛!別人不收這些孩子,如果我們也不收這些孩子,這些孩子會怎樣?這些家長的心會怎樣?”現在對每個“小豆豆”的到來,每個老師都能真誠接納了。  (原標題:好老師是啥樣 聽學生怎麼說 )
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